4^ème Primaire

• révision des notions acquises en 3ème primaire
• lecture à haute voix, quotidienne, en apprenant à respecter la ponctuation et les liaisons
• lecture silencieuse guidée par des fiches de travail

• distinction des ouvrages selon leur genre de texte (album illustré, documentaire, bande dessinée…)
• repérage des caractéristiques propres au livre (titre, auteur, illustrateur, édition, résumé…)
• classement des ouvrages (par thèmes, auteur, édition, collection…)
• découverte des émotions ressenties à la lecture ou à l’écoute d’un livre (peur, rire, tristesse…)
• établissement de liens avec son vécu

• production en groupe ou individuellement d’un texte pour un destinataire

• poésies à mémoriser et réciter

• accord du nom, du verbe et de l’adjectif
• dictées préparées (avec texte donné) et semi-préparées (avec mots connus)

• verbes du premier groupe
• auxiliaires être et avoir
• verbe aller
• temps étudiés : indicatif présent et imparfait

• connaissance de l’ordre alphabétique et classement des mots
• le verbe, le nom et son déterminant, le pronom
• le nom propre et le nom commun de personne, d’animal ou de chose (genre et nombre)
• le groupe sujet
• l’adjectif

• savoir orthographier les mots quotidiens
• enrichissement du vocabulaire au travers de la lecture et par l’expression libre, orale et écrite
• premiers exercices de recherche de mots dans le dictionnaire

• lettres minuscules et majuscules, exercices réguliers selon modèles

• étude des nombres jusqu’à 999
• unités, dizaines et centaines; nombres pairs et impairs
• additions et soustractions en lignes
• additions, soustractions, multiplications en colonnes sans retenue
• additions et multiplications en colonnes avec retenues
• tables de multiplication de 2,3,4,5 et 6
• problèmes pour apprendre à conduire un raisonnement
• problèmes pour approcher le nombre et lui donner du sens
• problèmes pour connaître l’addition et la multiplication

• exploration et organisation de l’espace
• figures géométriques et transformations du plan
• mesures

• apprentissage de la langue anglaise par l’écoute, le jeu, l’expression orale et écrite. Utilisation de la méthode audiovisuelle « Kid’s Box », niveau 1 (listening, reading, writing and speaking)
• cours spécifique pour les élèves anglophones basé sur la méthode « Nelson English » (developing Fiction / Non-Fiction Skills and Spelling)

Cours donné par une enseignante spécialisée de langue maternelle anglaise, en demi-groupes

• enseignement des sciences de la nature (phénomènes physiques et chimiques, biologie animale et végétale) par l’observation et l’expérimentation

• sensibilisation de l’élève aux activités artistiques, stimulation de sa créativité et de son imagination
• expérimentation de techniques diverses : dessin, peinture, collage, découpage, assemblage, techniques d’impression, modelage, etc
• utilisation de divers matériaux : papier, carton, terre, tissus, plâtre, éléments naturels, etc
• initiation à l’art : enrichissement des connaissances culturelles en associant le nom, le travail d’un artiste, d’un style ou d’une lecture
• réalisation d’objet, de cadeau pour des manifestations diverses (fête de Noël, fête des mères, etc.)

L’enseignante profite des activités artistiques pour initier les élèves à un vocabulaire spécifique lié à leurs réalisations

• condition physique (endurance, course, tonicité musculaire)
• agilité/coordination en utilisant divers engins et supports (balles, ballons, son propre corps)
• jeux coopératifs/jeux d’opposition
• expérimentation de son corps (sauter, grimper, lancer, etc.)

• d’Abraham à Joseph : le temps des patriarches